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这并不令人感到惊讶。各种心理训练和学习能够改变人的大脑,就像体能训练能够改变人的身体一样,音乐家与非音乐家与学习有关的大脑结构的差别是显而易见的。同时,神经和心理测试都表明音乐处理利用并不针对音乐的认知资源,比如语调处理、记忆、图形识别,所以通过音乐培养这些心理功能可望获得更大的收获。这种相互作用是双向的,例如:蕴含于像汉语普通话那样的音调语言的语调敏感性能够加强听到一个音符就能对其命名的能力。3 v. V7 O: V& T' V# k