愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」 + b( E) F& o/ X2 r* wtvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）tvb now,tvbnow,bttvb8 E' k5 Q4 O# v
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，" x% H2 w" s' W
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」 / S' @7 K. t3 J$ y; nTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 tvb now,tvbnow,bttvb+ D0 m7 v5 N: b; z
長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，公仔箱論壇- N9 W, [$ ~2 S( Y. H* K# F
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。 3 A) n/ r, l& H7 O1 F7 {公仔箱論壇 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：/ v3 |) u. K* n8 w' ?
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，tvb now,tvbnow,bttvb6 E6 M* J* M. V" R/ F# }# U
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」, Y1 {. [" o& [# E" B
' }8 h8 i, x+ v" ]; r其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在， % [+ C) a+ q3 I; E: X; utvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。www3.tvboxnow.com! j5 g9 h& C5 s7 t
: D. |8 z( ?2 w& e0 t2 ~" [: Z2 b
就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。# h$ s3 L3 a. J7 I Y
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。 2 B5 z2 _; q. U' [* }$ E4 \ 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, q) Q$ b5 s4 ?% p* ^
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，: F( l% n0 D4 b. g
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」 . K0 t: {* Y; v3 Z% H公仔箱論壇 公仔箱論壇$ a7 v- `3 N. u9 R: p
面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色， . S3 t ~5 k4 f P& O3 `www3.tvboxnow.com 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。 : T) ^) W- D( |! E, t, G6 y 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是： / z( J+ h7 E# {- ^2 o" O7 C: Htvb now,tvbnow,bttvb 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。 8 I0 f+ t2 |' G7 U& M5 {7 itvb now,tvbnow,bttvb 6 x' D& I/ P1 u y5 Z$ f1 Itvb now,tvbnow,bttvb老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，tvb now,tvbnow,bttvb# r- G3 ~- c/ p. K# g; q
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中， 7 X0 a8 g) ]) x7 n* l% |7 u, N( J" a/ Wtvb now,tvbnow,bttvb 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致， 6 f: C9 F! I- g" ?3 Gwww3.tvboxnow.com 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。 : M& F0 ^' C9 i7 o8 ~2 `5 R " y- n ^( B9 z4 Z; c( GTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，7 z0 g( N/ ~' g i, e
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，( X4 |% C) u6 H. e
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識， , |) e3 _( Y5 a) btvb now,tvbnow,bttvb 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. ^% Q- i+ t9 Y! f
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。 W8 u5 g3 d' n- L' J ' Q" Y) f, |* Q0 n$ o2 ^ f
轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：tvb now,tvbnow,bttvb: K; B) _# C/ }1 V
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」公仔箱論壇2 T; T( c, Y) i% V8 E- Q
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、) c- |$ C$ p+ _9 m
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。tvb now,tvbnow,bttvb# ?; Q( E, k$ J
tvb now,tvbnow,bttvb2 u# `, y5 x) L m* o8 Z0 f% ^
轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、 " e F2 o. F J T# e 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。 , \( N4 I0 {& X公仔箱論壇 ; U4 e/ m" f' i3 W" z6 h; m
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者， ! g$ o2 t. u. P5 t/ ktvb now,tvbnow,bttvb 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。
