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標題: 〈德國人的教育原則〉 [打印本頁]

作者: 哈哈鏡 時間: 2013-4-4 09:02 PM 標題: 〈德國人的教育原則〉

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德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半。通過國家介入，德國憲法禁
止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更
多的想像空間。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。教育重點' k; v3 w; n- o! c, z4 z
在：
1、基本社會常識。
2、動手能力。tvb now,tvbnow,bttvb# V" P4 V% D: z: J
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% |9 J9 q: W/ z( `

原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上
小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人www3.tvboxnow.com2 i3 n1 l. G+ C8 M0 u: c0 C9 B
。
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來自科隆的桑德拉寫到：“今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能
否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本www3.tvboxnow.com0 @) g. A1 w7 S* h- ~" y& v
的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說，'您應該讓您TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" D" a5 w3 E+ `! l: b, A1 g& N/ d
的孩子與其他孩子保持同步'。一個星期後我再次去見老師，並出示
了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪
的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。”
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老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給
孩子的大腦留下想像空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 k9 c. i; q% X3 i4 v# R) v
的硬盤，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思tvb now,tvbnow,bttvb4 @0 c& G) D/ i  N) K  s
考了。

儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚8 O% }# R6 J$ i7 @' v
這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來tvb now,tvbnow,bttvb1 h- [. e5 z3 R& ^7 F4 k
看看。翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。其中第七6 P9 a: c6 }- t* C$ R* \2 j$ B" q5 @: Q
條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ M% N" M% [: d0 C& [7 K, {; a
他們告訴我，孩子在小學前的“唯一的任務”就是快樂成長。因為孩
子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 y9 C& I/ L+ \6 \* L
的成長規律。
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如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話，那“教育”的重點只公仔箱論壇% C# ~! w* g: b1 ]. Y
有三個方面：
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工
製作，讓他們從小就主動做具體的事情。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ _: L8 q1 _& q. A
三、培養孩子的情商，特別是領導力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的tvb now,tvbnow,bttvb* u: M0 ~, X% m/ S
情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法/ A5 A- Y- [  {' q' G( P  w( x
規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼
兒園的教育是免費的。（Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）./ E. X# }! u% Z5 h
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學前教育破壞想像力www3.tvboxnow.com, g2 c! r* h9 P1 K$ \6 ~# G+ l
與歐洲相反，中國/
香港的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人tvb now,tvbnow,bttvb) k1 u* B' M2 I9 q2 F: H* E5 `( J. u
們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實
，這樣的擔心是多餘的。歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，
他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎
教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了0 Y+ n0 K, [% p. K7 `' k7 D  Y
孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。

暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果
：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）
獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說，8200萬的德國
人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的
一半。tvb now,tvbnow,bttvb' c1 A5 x6 E9 v, C0 D. i7 n2 k% |

難道這是種族的問題？恐怕沒有這麼簡單。讓我們重新審視德國的教
育，看看他們的做法是否值得我們藉鑑。同時也希望中國的教育工作; \, e' W; o% p9 }
者別沾沾自喜，因為今天所做的事情，其實是毀了中國/
香港的一代又一代。

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