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[新加坡]
劉燕玲：教師可朗誦課文加深學生對華文華語印象
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作者:
qqonqq
時間:
2017-9-11 07:58 AM
標題:
劉燕玲：教師可朗誦課文加深學生對華文華語印象
華語有“陰陽上去”四個聲調變化，樂感豐富，教師如果能在課堂上帶領學生朗誦，可讓學生從另一個角度去認識華文華語，有助讓課文中的方塊字“活起來”。
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教育部兼貿工部高級政務次長劉燕玲，昨天觀賞新加坡中小學課文朗誦觀摩會後接受媒體訪問。她表示，華語的特別在於它有“陰陽上去”四聲，通過朗誦可加深語言學習的印象，讓學生進一步認識華語獨特的音韻魅力。
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劉燕玲也是新加坡推廣華文學習委員會主席。她強調，學習華文最好的方法是把它當成一個生活化的語言。學生在課堂上學習華文華語之外，回到家不妨繼續把它當成生活語言來使用，增加學習和接觸華文華語的機會。
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活動由推廣華文學習委員會和華文教師朗誦藝術學會共同主辦。成立22年的華文教師朗誦藝術學會，多年來舉辦包括“朝陽杯”國際中小學朗誦比賽，以及全國中小學生講偉人故事比賽等活動。昨天是該學會首次為教師舉辦課文朗誦觀摩會。
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觀摩會朗誦篇章取材自本地中小學課文。參與演出的教師經過數月的籌備和排練，昨天呈獻出聲情並茂的朗誦表演。
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華文教師朗誦藝術學會會長陳麗湘博士受訪時說，舉辦此次觀摩會，是因為考慮不少新生代華文教師在課堂上以華語教學，但下課後多數都在使用英語。“我們覺得通過朗誦活動可達到一個示範作用，鼓勵教師通過朗誦提升口語表達，同時將朗誦技巧帶入課堂，並深刻地去挖掘課文內涵，朗誦出感情，讓學生更能感受到華族文化的深層意義。”
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安德遜小學華文教師範文娟是其中一名參演教師。教導小二和小三學生的範文娟受訪時說，她平時在課堂上融入朗誦藝術。“比起單單閱讀課文，學生通過朗誦更能投入篇章人物角色當中。同時，他們也能更了解文章的意義，對理解華文課文有很大幫助。”
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範文娟除了獨自朗誦中二快捷華文課文《領路人》，也同一名七歲非洲裔美國小女孩莉雅同台朗誦小三高級華文課文《詠鵝》。莉雅是她的私人補習學生，她表示邀請這名外籍女生同台是希望激勵本地學生更積極投入華文的學習。
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活動由新加坡華文教師總會、安德遜小學和隨筆南洋網聯辦。
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