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[新加坡]
多辦通識課降低預科班門檻理工學院數政策明年修改拓寬升學途徑
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作者:
qqonqq
時間:
2018-3-6 07:44 AM
標題:
多辦通識課降低預科班門檻理工學院數政策明年修改拓寬升學途徑
未來的變化難以預測，但我國可重塑教育系統，繼續擴大升學與進修途徑，著重培養學生的愛好與強項，推動他們終身學習，以加強韌性應對挑戰。
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教育部長（高等教育及技能）王乙康昨天在國會撥款委員會辯論該部門開支預算時，宣布一系列擴大升學與進修途徑的政策，大部分明年起生效。
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這些政策包括推出更多理工學院通識課程、擴大理工學院預科班、將理工院課程精簡化，以及檢討工藝教育學院的收生製度。
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王乙康說：“我們需要的是新式高等學府，不單憑及格率、就業結果或國際排名來衡量成功，也包括學生長遠的韌性，以及他們有多願意冒險、創新和創造。
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“我們可通過重塑教育系統，確保新加坡的長期繁榮，以及世世代代持續的社會流動性。”
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明年起，理工學院預科班（前稱理工學院基礎課程，簡稱PFP）將降低門檻，讓更多普通學術源流的學生報讀。
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理工院預科班目前開放給N水準會考英文、數學和成績最佳三個科目（ELMAB3）總分11分或以下的學生報讀。明年起，這個門檻將降低至12分或以下。每年獲選進入預科班的學生人數，預計從1200增至1500人，即從每年成績最佳的10％增至15％。
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預科班取代中五課程，讓學生先到理工院修讀一年的基礎課，過後再選修專業文憑課程。這項計劃最初於2013年推出，首批學生去年畢業。
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理工學院明年推出更多通識課程
明年起，五所理工學院也將推出更多理工學院通識課程（CEP），讓更多學生可先接受廣泛的基礎學習，之後才選修專項。
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王乙康指出，雖然有少數學生從小就清楚未來要從事什麼行業，多數學生在進入理工院時依然在“自我發掘”，或是大略知道自己對工程或社會科學感興趣，但在選擇適合未來工作的專業文憑課程時還無法做決定。因此，他同意馬林百列集選區議員謝健平的看法，應給予學生更多時間去探索自己的興趣，再選修特定課程。
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五所理工院目前為工程系提供通識課程，讓學生在一到兩個學期內先接受廣泛的基礎學習如物理、工程數學、電腦編寫程序等，過後再選修專項。明年起，通識課程將擴大至商學和資訊科學這兩個學系，錄取的學生估計佔兩個學系新生人數的三成。
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在通識課程下進入資訊科學系的學生，可在第一年先修讀基礎課程如計算科學、電腦編寫基礎、網絡系統基礎等，到了第二年再從網絡工程、軟件編寫、網絡安全等科目當中選擇專項。
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為此，理工學院將精簡現有230多個課程，預計到了2020年課程將減少約20％。
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另外，工教院將檢討收生製度，取消提前招生活動的收生人數上限。目前，工教院部分的課程可保留30％至50％的學額給提前招生活動，往後這些課程有多達100％的學額可留給提前招生活動，讓工教院在錄取學生方面有更大的靈活性。
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工教院也將從2019學年起，把通過面試、作品集等“能力導向”的收生方式分階段擴大，先從商學、款待業服務和資訊與通信科技的國家工教局證書課程（Nitec ）課程做起，以更好地發掘學生的興趣與強項。
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教育部2018財政年度的預算是128億4000萬元，2017財政年度則為126億8000萬元。
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