本帖最後由 aliccewong 於 2024-1-2 09:12 AM 編輯 : @ H5 ]- M! B1 ~www3.tvboxnow.com 8 z% f. _, C. q1 ? K% y3 R8 f0 Ptvb now,tvbnow,bttvb【SEN是什麼?】如何評估小朋友有沒有SEN? 特徵+成因一覽5 n# o6 b/ S1 h* ], o4 g- V
根據香港教育局的定義，有特殊教育需要（Special Educational Needs, SEN）的學生是指在學習上面臨困難並需要特別教育支援的學生，原因是他們在認知、情緒、行為、社交和人際溝通等方面發展上遇到障礙和挑戰。目前香港的學校皆有參與「雙軌制」的融合教育，對於有一般特殊教育需要的學生，他們可以入讀普通學校與普通兒童一起學習，並得到教育局的支援服務。而對於較嚴重或多重殘疾的學生，教育局會根據專業人士的評估和建議，並在家長的同意下，轉介他們入讀特殊學校，以接受更強的支援服務。www3.tvboxnow.com! P' S" Y f: y3 h+ A
根據教育局的分類，目前有九大類有特殊教育需要的學生，而他們都可以在普通學校就讀並得到教育局的支援服務。其中的兒童訓練能有效針對3至12歲的有特殊學習需要和學習障礙的學童，例如資優、自閉症、亞士保加症、學習遲緩、過度活躍等有情緒或行為問題的兒童，幫助他們克服學習困難並提高學習能力和自信心，以實現教育的包容性和平等性。 小一面試班 " e ^& e( C ~$ L7 [9 OTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 ( y' ? j/ ]. m: g" ftvb now,tvbnow,bttvbSEN9大類
特殊學習障礙 (SpLD)
智力障礙 (ID)
自閉症 (ASD)
專注力不足/過度活躍 (AD/HD)
肢體傷殘 (PD)
聽力障礙 (HI)
視覺障礙 (VI)
言語障礙 (SLI)
精神病 (MI)
; q% p' z4 Q. Q* v I公仔箱論壇SEN特徵通過正常的相處社交，我們一般都能夠辨別出與我們截然不同的學童；然而，有些有特殊學習需要學童則需要更深入的評估，他們在思維、記憶、注意力、語言表達、運動能力或社交能力等這些方面相對較弱，需要額外的支持和幫助。一般而言，有特殊學習需要學童的思維較為具體，缺乏抽象和邏輯思考能力。他們的記憶力較弱，難以記住許多繁複的事情。同時，他們的注意力不夠持久，容易分心，難以集中注意力。在語言表達方面，他們的能力較弱，，可能有發音不準確和詞彙量有限而做成溝通的問題。此外，他們的四肢或手眼協調能力不夠靈活，可能影響到他們日常生活中自我照顧的能力。最後，他們的社交能力也較弱，難以與他人有效的溝通和互動，可能會令自尊自信不足。幼稚園排名www3.tvboxnow.com" ?/ h2 d; n5 b1 m
9 l: H8 M2 K8 F0 t; X3 m8 ESEN成因兒童發展遲緩的成因主要分為先天和後天的因素。先天因素包括遺傳或生理方面的問題，如染色體病變、遺傳問題和胚胎早期發育變異。另外，孕婦在懷孕期間可能服用不當藥物、飲用過量酒精，或者遭遇難產或早產嬰兒併發症，這些也可能導致兒童的發展遲緩。小學排名 1 d' b0 v+ L9 Z8 M7 [7 x3 c2 wTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。tvb now,tvbnow,bttvb4 F/ T- K2 B/ t- b8 M" i$ p
後天因素則與兒童的成長環境和學習相關。例如，幼兒和兒童時期染病、接觸環境中的毒素（如鉛或水銀），或者遭受腦炎或腦部創傷，都可能對發展造成不良影響。此外，父母工作忙碌、幼兒缺乏適當的照顧或成長環境也可能影響兒童的發展。小一叩門 5 \7 m3 Q; X4 t% M6 k, H" X! s- P# f. S5 s$ Q
SEN支援特殊教育需要（SEN）評估服務由臨床心理學家或兒科醫生提供，專門為有需要的兒童（0-12歲）進行發展性和診斷性的評估。評估項目包括智力及神經認知能力評估、自閉症評估、過度活躍／專注力失調症評估、情緒及行為問題評估以及讀寫障礙評估等。透過這些評估，專業人士能夠瞭解兒童的特殊需求，並提供相應的支持和幫助。以下會詳細介紹一般機構提供的服務，分別是兒童遊戲治療、特殊學習需要兒童訓練和特殊需要兒童家庭支援服務。[url=https://www.kidemy.hk/blog/%e8%88%88%e8%b6%a3%e7%8f%ad%e8%b3%87%e8%a8%8a/abrsm%e4%ba%94%e7%b4%9a%e6%a8%82%e7%90%86%e8%aa%b2%e7%a8%8b/]五級樂理[/url]tvb now,tvbnow,bttvb" S2 V T' T) o, ?, k* p
