愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
/ E* T Y% y) Y1 w! r# R( |( ~ （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）* H7 E: d' _5 D
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，www3.tvboxnow.com; ~- w# q7 c; I5 K3 k
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」www3.tvboxnow.com8 \1 q& \4 R; ^) ^6 V
1 f% ?3 |) p0 C8 Q7 s公仔箱論壇長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
" [; P0 F8 r* X H 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。: k7 v. Y/ _# E3 `
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
4 F% j, D( U2 I( L( j7 ~( V公仔箱論壇 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
/ A8 A, Z, u& W 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
, ^, k% H6 q2 ltvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
& R( T) B7 W% j; ^% uTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
1 V6 G3 S+ q& oTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。tvb now,tvbnow,bttvb% _0 [. B9 g; r* |
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# d* ^( _- { l* D
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」$ a- e! m' N: w9 u
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，www3.tvboxnow.com* N J" J( `$ R, M) m; K! s
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
}- p6 N4 T6 S( B$ u* r( I 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：4 b" X6 P; h# E: ~
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。& [& m! F% Y- V3 {# ^
6 F+ y1 x) F% fTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
$ ]: ~2 c3 H8 T- i6 N6 _www3.tvboxnow.com 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
+ g" p( `+ g1 m' FTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
0 M& r; d( a4 s3 Q* i3 L" c 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: ~) G- o8 g9 @0 ]
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! j7 Y8 Y9 |( L) E
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
* i8 e) S) K. ~" [0 w! B: ~+ G _' O 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，公仔箱論壇- q- j$ j j) G. E
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。www3.tvboxnow.com/ p# I e; D5 N8 E
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：tvb now,tvbnow,bttvb/ P1 K9 u$ A3 [9 F+ d! e
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
J; N+ H' c/ h 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、+ {7 J7 {9 G; o" Q. G
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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- {' [ W7 ]& L! p' W+ `' a5 b轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、公仔箱論壇4 a6 o/ Z$ z8 F: t, k- d" m
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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3 x' i- ^/ J1 q0 T/ X0 L9 R公仔箱論壇「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
5 l+ O' m0 ]% J7 T; n6 E( h+ CTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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