愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」www3.tvboxnow.com0 F; q% L, e3 q" Y8 ]8 J+ W
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
- X6 h O9 Z. Q9 e; t& {' A( t$ b* Xwww3.tvboxnow.com 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，9 m' L8 E* L& m* ~
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」% n4 ~# r+ ]7 ^& H8 n" C$ p& {: u
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
8 g! M! a% l+ }- U& [/ ]TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
6 ?$ c0 U* b- K; P# V0 B公仔箱論壇 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
' \* A- I/ K' p8 g7 n: h: i4 kTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
) m: v. i' P; l. k v* FTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」' n$ V; U* d& z9 v l
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
1 A* p4 D; {2 v: g- r! e公仔箱論壇 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。, A9 ]7 O( {( A+ r9 Z) v
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
) l+ w* S% I4 q 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
9 [5 ]2 |1 l. U. ?, U6 Y, K 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
$ L" @" C+ L; B8 ^# r: Y! e 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，" Q0 {. U! B' `4 N# `
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」公仔箱論壇8 B/ ^9 }- ^6 U1 H
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，www3.tvboxnow.com' C, p; e" B& a6 t2 D4 R
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 }; z. ]# [. ?% d5 X; l! H
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
& F9 z0 B" w1 u0 x8 \+ `公仔箱論壇 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# ?: b% ?% }1 T, y9 Y' q" q! Y
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，www3.tvboxnow.com- Q4 d0 @; ~0 k3 J2 W4 Q' u8 s2 i3 c
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，tvb now,tvbnow,bttvb/ }5 F2 A4 N5 Q7 \3 ~! {' c
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致， C n# v" U; ]- g8 K. i
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。www3.tvboxnow.com+ |" `+ P) o( u
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
; j$ Y2 @) h/ K$ v% ~4 A, H' J; _ 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
S! v/ v6 ?+ `. K4 l/ }. F# Vtvb now,tvbnow,bttvb 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
: V0 e% y8 F, q1 @6 bTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。公仔箱論壇 W" J- j: N% m2 ^( s
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。) Q8 z2 i) a* `) q
- ?# g; K: V; O; P- y轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
' A3 D/ i, J7 {, H' s2 B8 D3 k 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- B5 ~- a$ F7 B$ J; Z
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
- p; m: ^2 E; {6 Rtvb now,tvbnow,bttvb 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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' A/ Y9 l2 B0 Z轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、tvb now,tvbnow,bttvb8 g3 s& r2 x9 z0 b7 S) O
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
% ?; ^5 ?" Q1 u$ b 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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