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港產IB狀元15人 男拔最標青

    男拔「精選」大約30名的學生修讀IB文憑課程,結果首屆成績優異,考生平均分高於其他學校。(資料圖片)公仔箱論壇2 ^1 d! S' y- o( J5 d* P1 o, }) I
    英基轄下多間中學都有出產IB狀元,學生其中一個致勝之道,是及早做專題習作和寫論文,不臨急抱佛腳。(資料圖片)
    2 ~+ y2 J6 |" S# X5 D8 `www3.tvboxnow.com IB試本港各校及全球平均成績. k/ ]& p  w  H! [+ _7 u
  • 部分地區IB成績
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0 P- ?1 Z* T/ q' ]公仔箱論壇【經濟日報專訊】除中學文憑試外,不少港生亦透過IB(International Baccalaureate,國際文憑)試爭取入大學。
! z- k( C, B4 v) X$ c* L+ c' e根據12間學校提供的IB成績計算,本港今年最少出產15名狀元,當中以首次應戰IB試的拔萃男書院最標青,狀元比率和學生平均分,均冠絕所有學校。
! K) ?8 W- j9 N5 `/ \港生整體表現亦優秀,平均分達34.8分(滿分為45分),高於全球平均水平。tvb now,tvbnow,bttvb. t7 D2 W1 ~+ X; W2 d0 P; H4 N# S, j
現時本港約有25間學校提供IB文憑課程,包括國際、私立和直資名校,當中約17間因開辦課程滿兩年,已有學生應考IB試。
  d. U0 o( D7 e% Ptvb now,tvbnow,bttvb男拔首應試 平均分達38分www3.tvboxnow.com. n3 x0 \: x' g6 N& ^  @# Q
根據IB機構向本報提供的資料,以持香港護照學生或永久居民計算,今年5月份的考試共出產10名「地道」香港狀元,狀元比率達1.6%,高於全球平均。tvb now,tvbnow,bttvb! E, d' K$ z3 {, U# X% W
然而,尚有個別在港讀書的外籍學生奪得滿分,根據本報所獲、12間本港學校的應屆IB成績,今年香港最少出產了15名狀元。www3.tvboxnow.com; S3 l" ?: d: w& |& M  J0 r, e
「地道」港生整體表現理想,平均分達34.8,較全球平均分高出5分;考獲40分或以上的尖子比率亦達23%,遠超全球平均比率的6.4%。
* F9 V! H. \. F9 C. {2 @% n# ITVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。根據本港IB學校提供的資料,首次出產IB考生、僅33人報考的拔萃男書院,成為後起之秀,平均分達38分,躋身眾校之冠,該校亦誕生一名45分滿分狀元,狀元比率同樣冠絕各校。
+ f) W! s5 p* |8 Z, F1 d& Y3 E! m+ P, `TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。男拔發言人表示,校方決定開辦IB時,曾作長時間研究,並走訪澳洲、美國等地;亦設一年IB預備班,供學生自中四開始修讀,及早訓練與別不同的學習模式,並要經常自我反省及應用知識,因此正式升讀IB課程開始,已掌握一定技巧。www3.tvboxnow.com4 r/ k4 ?  E. m2 p" Y( e
控制收生數目以控制質素亦十分重要,校內、校外生均可於中三申請修讀IB課程,校方設有筆試及兩次面試,以學生時間管理、對社會事物了解及社交技巧等作收生準則。
7 Y7 E7 z/ M# ?8 Z; |www3.tvboxnow.com該校IB課程師生比率為1:1至1:22,讓師生有更多交流機會;再加上不少導師本身亦為IB課程核卷員,所以對應試技巧、評分準則等十分了解,可以針對課程要求教授。; W4 N# l5 ~6 O0 V- V
英皇佐治五世 4人獲滿分tvb now,tvbnow,bttvb$ h% X7 E5 [+ O  w2 h3 B/ S* b
英基學校表現亦不俗,當中英皇佐治五世學校及南島中學分別出產4及3名狀元,港島中學和沙田學院亦各有2名。此外,滬江維多利亞學校、啟思中學、英基西島中學亦分別出產一名狀元。
! ?& J( f/ E$ V2 P至於其他地區,上海、北京和台灣IB尖子比率,分別為16.5%、11%及8.8%,低於香港的23.2%。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% }  F) k; w5 X0 {2 t
IB機構表示,考生成績受多項因素影響,包括教師經驗和質素、同輩和兄姐影響、學校設施、家長和政府支援等,難以簡單解釋各地區學生成績差異。
& q" _+ B* t) NTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。機構又認為,不應只着眼於公開試的成績,亦要着重學生如何從學習經歷之中,裝備自己以應付未來大學的生涯。
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