[健康資訊] 如何評估小朋友有沒有SEN? 特徵+成因一覽

aliccewong

# X( r  f; ~" Otvb now,tvbnow,bttvb( b& A: ~0 R% N- Z6 m7 W  J+ b1 ~' \
【SEN是什麼?】如何評估小朋友有沒有SEN? 特徵+成因一覽
. u3 T' L4 H$ `根據香港教育局的定義，有特殊教育需要（Special Educational Needs, SEN）的學生是指在學習上面臨困難並需要特別教育支援的學生，原因是他們在認知、情緒、行為、社交和人際溝通等方面發展上遇到障礙和挑戰。目前香港的學校皆有參與「雙軌制」的融合教育，對於有一般特殊教育需要的學生，他們可以入讀普通學校與普通兒童一起學習，並得到教育局的支援服務。而對於較嚴重或多重殘疾的學生，教育局會根據專業人士的評估和建議，並在家長的同意下，轉介他們入讀特殊學校，以接受更強的支援服務。tvb now,tvbnow,bttvb# A' U% f9 |, M0 S) e
根據教育局的分類，目前有九大類有特殊教育需要的學生，而他們都可以在普通學校就讀並得到教育局的支援服務。其中的兒童訓練能有效針對3至12歲的有特殊學習需要和學習障礙的學童，例如資優、自閉症、亞士保加症、學習遲緩、過度活躍等有情緒或行為問題的兒童，幫助他們克服學習困難並提高學習能力和自信心，以實現教育的包容性和平等性。 小一面試班
' X+ H2 A+ F$ y% v/ G9 ~tvb now,tvbnow,bttvb
! ~4 J+ ]/ _+ _) c6 XTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。SEN9大類

• 特殊學習障礙 (SpLD)
• 智力障礙 (ID)
• 自閉症 (ASD)
• 專注力不足/過度活躍 (AD/HD)
• 肢體傷殘 (PD)
• 聽力障礙 (HI)
• 視覺障礙 (VI)
• 言語障礙 (SLI)
• 精神病 (MI)

tvb now,tvbnow,bttvb1 M) L) c; M' B9 B8 `! `9 z2 P
SEN特徵通過正常的相處社交，我們一般都能夠辨別出與我們截然不同的學童；然而，有些有特殊學習需要學童則需要更深入的評估，他們在思維、記憶、注意力、語言表達、運動能力或社交能力等這些方面相對較弱，需要額外的支持和幫助。一般而言，有特殊學習需要學童的思維較為具體，缺乏抽象和邏輯思考能力。他們的記憶力較弱，難以記住許多繁複的事情。同時，他們的注意力不夠持久，容易分心，難以集中注意力。在語言表達方面，他們的能力較弱，，可能有發音不準確和詞彙量有限而做成溝通的問題。此外，他們的四肢或手眼協調能力不夠靈活，可能影響到他們日常生活中自我照顧的能力。最後，他們的社交能力也較弱，難以與他人有效的溝通和互動，可能會令自尊自信不足。幼稚園排名
+ Z4 x/ Z/ |1 o* `  Q7 O# @tvb now,tvbnow,bttvb
- @; V: k  B0 x$ J  ywww3.tvboxnow.comSEN成因兒童發展遲緩的成因主要分為先天和後天的因素。先天因素包括遺傳或生理方面的問題，如染色體病變、遺傳問題和胚胎早期發育變異。另外，孕婦在懷孕期間可能服用不當藥物、飲用過量酒精，或者遭遇難產或早產嬰兒併發症，這些也可能導致兒童的發展遲緩。小學排名
9 C$ c" l3 ~& G# V1 F1 r: q# f
7 v  r2 D* v$ o) H/ b, {3 t公仔箱論壇後天因素則與兒童的成長環境和學習相關。例如，幼兒和兒童時期染病、接觸環境中的毒素（如鉛或水銀），或者遭受腦炎或腦部創傷，都可能對發展造成不良影響。此外，父母工作忙碌、幼兒缺乏適當的照顧或成長環境也可能影響兒童的發展。小一叩門
5 F. J2 [  U7 h" a% m: {" Jtvb now,tvbnow,bttvb公仔箱論壇1 E. P; V- Y$ B
SEN支援特殊教育需要（SEN）評估服務由臨床心理學家或兒科醫生提供，專門為有需要的兒童（0-12歲）進行發展性和診斷性的評估。評估項目包括智力及神經認知能力評估、自閉症評估、過度活躍／專注力失調症評估、情緒及行為問題評估以及讀寫障礙評估等。透過這些評估，專業人士能夠瞭解兒童的特殊需求，並提供相應的支持和幫助。以下會詳細介紹一般機構提供的服務，分別是兒童遊戲治療、特殊學習需要兒童訓練和特殊需要兒童家庭支援服務。[url=https://www.kidemy.hk/blog/%e8%88%88%e8%b6%a3%e7%8f%ad%e8%b3%87%e8%a8%8a/abrsm%e4%ba%94%e7%b4%9a%e6%a8%82%e7%90%86%e8%aa%b2%e7%a8%8b/]五級樂理[/url]
, ^; t2 t# Z* P# M* U# c* h6 k0 `! G* w! J
在兒童遊戲治療中，輔導員會通過遊戲的方式與兒童建立安全的關係和環境，讓他們用遊戲和玩具來表達無法用言語表達的感受和困擾。遊戲的方式有助他們放下戒心，更容易投入活動。這種治療方法能夠幫助兒童紓緩壓力，建立自信心、自尊感和解決問題的能力，提升情緒智商，改善偏差行為和人際關係，並幫助他們應對各種壓力和挑戰。直資小學
" ?  |$ z! C2 M! @$ \$ @www3.tvboxnow.com6 O* L! V9 d  ]  m' X9 X; |1 _% v0 p: e4 D
特殊學習需要兒童訓練針對有特殊學習需要的兒童（如資優、自閉症、亞士保加症、學習遲緩、過度活躍、專注力不足等），以個別模式進行訓練。這項訓練能針對兒童的特殊學習需求，提供適切的支援和訓練，包含生活自理訓練、社交情緒訓練和專注力訓練，以促進他們的學習和自信心的發展。) X3 Q( ~$ `# x' ?
8 ]+ o1 i& F8 `4 e5 f, v  {8 F
父母通常會將大量精力放在理解和照顧特殊子女的需求上，容易忽略自己、配偶以及其他子女的需求。如果家庭在適應過程中缺乏足夠的支援，可能會出現夫婦衝突、父母與其他子女之間的隔閡，以及特殊需要兒童與其兄弟姊妹之間的矛盾等家庭問題。而特殊需要兒童家庭支援服務則能支援有特殊需要兒童的家庭。這項服務幫助父母了解家庭成員之間的互動關係，發掘家庭中的潛能和資源，以協助家庭穩健過渡和適應。其中包括提供心理支持和專業指導，讓父母學會應對各種情緒和壓力，同時也兼顧自己和其他家庭成員的需求。透過建立良好的溝通和理解，特殊需要兒童的家庭可以建立更健康、更和諧的關係，解決可能出現的家庭問題。